Fábio Carvalho
A terceira etapa do Desafio Nacional Acadêmico (DNA), considerado o maior desafio de conhecimento realizado pela Internet, promovido pelo Projeto Nacional de Educação a Distância – ProNEAD, em parceria com outras instituições, foi realizada neste sábado, 23, quando vinte alunos da Escola José Rodrigues Leite utilizaram a rede corporativa do Floresta Digital para participarem do desafio junto a escolas de todo o Brasil, em pé de igualdade.
Os alunos participaram do evento utilizando o sinal do Floresta Digital |
O
DNA foi realizado através de um jogo virtual, onde as equipes se
confrontaram com diversos enigmas e desafios, com tarefas extras
surpresas, 110 desafios divididos em 11 áreas de conhecimento e um
enigma final na última etapa. “Este ano estamos entre os primeiros
colocados de todo o Brasil!”, explica a professora Ivanilde Lima
dos Santos, que ficou responsável por organizar e acompanhar a
garotada, nas dependências da Diretoria de Modernização
Administrativa, da Seplan. “Ficamos muito felizes em poder utilizar
este espaço, que nos foi cedido novamente, pois a internet é muito
rápida, o que é essencial para o sucesso dos alunos”, explicou a
professora, reforçando que o desafio se baseia em múltiplas formas
de pesquisa envolvendo a internet, com enigmas complexos em áudio,
vídeo, fotos, jogos multimídias e o maior inimigo da galerinha, o
tempo.
De acordo com a coordenação do DNA a equipe que
concluir o maior número de tarefas extras, solucionar o máximo de
desafios e desvendar o enigma final dentro do prazo estabelecido
será a campeã. “São várias etapas, enigmas quase impossíveis e
milhares de equipes participando simultaneamente”. Mas nada disso
assustou os jovens do Acre. São estudantes como Yves José de Souza,
de 15 anos, que está cursando o primeiro ano e fez sua estréia no
desafio. “Não são perguntas básicas de escola, a gente precisa
ter um nível de conhecimento muito alto, relacionar uma coisa com a
outra, interpretar, buscar uma resposta todo o tempo. Bem diferente
da escola”. Yves afirma que este tipo de atividade possui outras
vantagens a longo prazo, já que iniciam o ano realizando tarefas
semelhantes no ambiente escolar. “Como a gente desenvolve muito o
raciocínio, fica até mais fácil no colégio, porque a gente já
tem esta experiência”.
Professor Ivanilde e o Funcionário Público Carlos Vieira |
De acordo com a professora Ivanilde a influência
deste desafio na sala de aula é grande. “Antes, a ideia que se
tinha era de que isso não acrescentava nada à vida escolar dos
alunos. Mas estes eventos ajudam a mudar esta perspectiva, pois
ajudam os alunos a se desenvolverem. É a terceira vez que
participamos do DNA. Na primeira vez ficamos em terceiro, depois em
quinto. Este ano estamos entre os primeiros novamente”. Afirma a
professora, lembrando que a escola sempre esteve envolvida em outros
eventos nacionais, como o OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica) e o Parlamento Jovem Brasileiro. “O aluno que
participa destes eventos cresce muito”, conclui feliz com os bons
resultados.
O funcionário público, Carlos da Silva Vieira, 40 anos, é pai de um dos alunos participantes, o jovem Ângelo Scarioti Vieira. Carlos afirma que participar deste desafio é uma dinâmica única na vida do seu filho. “O coração de pai fica acelerado. Cheio de orgulho”. Carlos acredita que o desafio estimula todo o ambiente escolar. “Os outros que não participaram, vão se esforçar para acompanhar os colegas, se espelhando nos que foram selecionados”, reflete o pai coruja.
O Resultado final do Desafio Nacional deve ser divulgado pelo ProNEAD no site http://www.desafionacional.com.br no dia 26 de Junho às 14h e a entrega das premiações até dia primeiro de Agosto de 2012, tendo como premiação um troféu representativo da 1ª colocação, certificados e cinco vales-compra no valor de R$ 1.000,00, cada, em um total de R$ 5.000,00 para os integrantes da equipe e troféu representativo da 1ª colocação, certificado e um vale-compra no valor de R$ 1.000,00 para o professor organizador. Todos os participantes receberão certificados de participação.
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